例谈“常赛”四步走 学练应用显身手  

作　　者：欧园明(整理) 

机构地区：[1]江苏省常州市局前街小学,213000

出　　处：《中国学校体育》2022年第4期83-84,共2页

摘　　要：在教学实践中做到“常赛”,就需要赋予“赛”更多的形式和功能。基于学情与学练需要,应多样性、趣味性地组织比赛,促使学生更好地熟悉及掌握技能。本文以《篮球——原地双手胸前传接球》一课为例,阐述各教学环节中递进的“常赛”安排。

关 键 词：四步走 学练 学情 双手胸前传接球 教学环节 教学实践 掌握技能 趣味性 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]