基于翻转课堂的小学数学精准教学模式研究  

作　　者：仇春媚 

机构地区：[1]江苏省启东市汇龙小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第7期15-16,共2页

摘　　要：翻转课堂作为一种新兴的课堂模式,最大的翻转是重塑了传统教学中的师生角色定位。学生不再是教师课堂教学的被动接受者,课堂的教学重点也转变为结合学生在课前遇到的问题组织教学。精准教学应用到翻转课堂中来可提高知识内化效率。为此,笔者结合教学过程探讨了基于翻转课堂的小学数学精准教学模式构建过程。

关 键 词：小学数学 精准教学 课堂模式 教学模式研究 师生角色定位 教学模式构建 知识内化 翻转课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]