优化学习过程 简化教学内容 明确评价任务——构建“三位一体”的体育课堂  

作　　者：杨伯群 陈滔 

机构地区：[1]湖南省长沙市雅礼中学,410007 [2]湖南省长沙市岳麓区望月湖第二小学,410012

出　　处：《中国学校体育》2022年第5期59-60,共2页

摘　　要：一、优化学习过程一—体现学生立场学生在任何学习阶段,都需要一定的学习准备,包括生理和心理,尤其是神经系统的发育与成熟、知识与认知发展以及非智力因素等方面的准备。在进行教学设计时,学情是体育教师应考虑的首要条件。因此,提升学生的学习兴趣和培养学生好奇心的教学设计是促进知识技能获得的第一个条件。

关 键 词：体育课堂 认知发展 优化学习过程 教学设计 体育教师 学情 非智力因素 三位一体 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]