从阅读图画书到创意仿写的教学策略--以《逃家小兔》的读写活动为例  

作　　者：李朝霞 

机构地区：[1]广东珠海市香洲区格力学校

出　　处：《小学语文教学》2022年第24期14-15,共2页

摘　　要：实现课标对小学第一学段的阅读鉴赏和表达交流的阶段目标,需要具体实施国家课程,立足课堂的阅读教学和写话教学。此外,加强图画书读写活动也是一条有效的途径。下面以《逃家小兔》图画书读写活动为例.说说在小学第一学段如何利用图画书有趣的故事内容、精致优美的画面与极简的语言,采用“读思写一体”的教学策略,开展从阅读图画书到创意仿写的读写活动。

关 键 词：图画书 第一学段 阅读鉴赏 仿写 写话教学 立足课堂 表达交流 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]