在统计视角下建构百分数的意义——“百分数的认识”课堂教学实录  

作　　者：吴正宪(执教)[1] 冯佳圆(整理/赏析) 张艳(整理/赏析)[3] 高冬梅(整理/赏析)[3] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院 [2]北京市房山区琉璃河中心校 [3]北京市房山区教师进修学校

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第7期134-138,共5页Primary School Teaching

摘　　要：【学习内容】百分数的认识(人教版教材六年级上册)。【学习目标】1.学生能在真实的情境中体会百分数产生的必要性,了解百分数与日常生活的密切联系,理解百分数的意义。2.学生在经历整理、分析数据并做出判断的过程中,初步感悟数据的随机性,感悟百分数的统计意义,逐步形成数据意识,发展应用意识。

关 键 词：人教版教材 百分数的意义 数据意识 应用意识 百分数的认识 统计意义 随机性 分析数据 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]