如何用"构字法"来帮助学生识字  

作　　者：王彤 

机构地区：[1]山东省宁阳县蒋集镇栗楼小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2022年第9期77-77,共1页

摘　　要：识字是小学低年级学生的主要学习任务,一、二年级的学生需要会写1000个生字,会认1600个生字。那么,如何在短时间内让学生提高识字能力呢?本文在此分享一下如何利用构字规律,来帮助学生有效识字的做法。一、利用象形字构字规律识字象形构字法是一种最原始的造字方法,这种构字法造出的汉字即象形字,其大多来源于现实生活中的实物形状。因此,一、二年级的学生在学习语文教材中的汉字时,教师可应用象形构字法帮助学生识字,使学生初步认识到汉字的来源,强化对所学汉字特点的深入认识,从而提高自主识字能力。

关 键 词：小学低年级学生 汉字特点 语文教材 构字法 构字规律 造字方法 学生识字 现实生活 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]