小学英语阅读教学中如何利用文本留白培养学生的思维品质  

作　　者：叶向荣 

机构地区：[1]福建省泉州市通政中心小学

出　　处：《亚太教育》2022年第14期171-173,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：文本留白是一种意境,更是留给学生进行创新的重要途径,对于学生的成长和进步有着十分重要的作用。小学英语这门课程中的英语阅读文本留白亦是如此。通过结合教学经验分析小学英语阅读教学中文本留白的现状以及重要性,概述了文本留白的应用价值和原则,并且提出了四点应用策略,以期促进学生的英语思维品质得到较好的培养和锻炼。

关 键 词：小学英语 阅读教学 文本留白 思维品质 应用策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]