基于差异性的儿童社会情感能力培育探索  

作　　者：楼朝辉[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市天长小学

出　　处：《福建教育》2022年第30期4-8,共5页

摘　　要：社会情感能力(Social and Emotional Skills)是从美国著名心理学家丹尼尔·戈尔曼于1995年提出的“社会情绪智力”演变而来,这项能力被定义为个体展示出的热情、自制、坚持等个性品质,强调自我管理,并与他人用有益的方式互动。小学是儿童社会情感能力培育的重要时期,童年的温暖是人一生幸福成长的源泉。基于儿童视角,我们在长期的实践中发现,儿童社会情感能力培育主要体现在实现安全感的环境营造,具有归属感的课程架构,充满价值感的文化氛围积淀等方面。

关 键 词：幸福成长 课程架构 戈尔曼 社会情感能力 儿童视角 环境营造 情绪智力 自我管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]