尽精微:基于问题的微型化写作教学实践  

作　　者：罗诚 

机构地区：[1]广东省中山市桂山中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第15期128-132,共5页

基　　金：中山市2020年度教育科研立项课题“统编教材中的写作教学实践研究”(课题编号:Z2020009)阶段性成果。

摘　　要：统编教材重视写作教学的相对独立性,依据写作知识内在的逻辑性、系统性,以写作序列的形式安排写作主题,设计写作任务。一线语文教师也认为序列化写作教学模式既符合教材编纂体系,又能有效制定教学计划,推进教学进度,明确教学内容。的确,序列化教学方式有其不可多得的优越性,其宏观视野、整体布局、结构严密的优势,有助于教师从面上整体开展写作教学。

关 键 词：写作任务 宏观视野 统编教材 写作知识 教材编纂 写作教学 教学计划 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]