利用信息技术构建高中课程新体系  

作　　者：陈江波 

机构地区：[1]山东省蓬莱第二中学

出　　处：《中国教育学刊》2022年第8期106-106,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：课程是学校教育的载体。它是学校为实现自身培养目标,以全面、和谐、健康的方式对学生的人格施加影响的教育教学活动的总和。学校里所有的教育活动都是课程,“教育信息化2.0”重塑了学习生活的新常态,这必须以课程为基础,满足学生的全面发展需求。师生合力共建,构建开放性课程体系。互联网广泛应用的时代为开设课程提供了丰富的选择。因此,在课程体系的设置上,学校是主导,教师和学生是主体;在课程内容设置上,应遵循教师为课程主导、学生为课程主体的原则。构建“互联网+”背景下的“两主三维六质”学校课程体系。

关 键 词：课程内容设置 学校课程体系 教育信息化 开放性课程 互联网 新常态 课程主体 培养目标 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]