创设问题情境,使初中英语课堂走向灵动  

作　　者：何雅珊 

机构地区：[1]深圳市罗湖区桂园中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第7期71-71,共1页

摘　　要：初中英语教师在进行课堂授课时,不仅要采用讲授式教学方法带领学生们探讨教材内容,同时更要注重学生学习主体地位的体现,让他们在学习的过程中,切实产生参与感、主人翁意识,从而调动其学习积极性,让其在英语课堂学习过程中有更加丰富的收获.基于此,初中英语教师可以通过创设问题情境,以课堂提问的形式来进行授课,让英语课堂走向灵动,让学生们在活跃的课堂氛围中获得进步.

关 键 词：参与感 主人翁意识 初中英语课堂 创设问题情境 课堂授课 初中英语教师 课堂提问 学习积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]