促进高层次理解 强化统计学意义——刘晓萍老师“平均数”教学片段赏析  

作　　者：仲秋月 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区东延路实验学校

出　　处：《新教师》2022年第8期92-94,共3页Teachers Today

摘　　要：一、凭借直觉体验,感受代表性【教学片段1】1.课前活动。教师组织男女生代表玩套圈游戏。学生议一议:怎样做到游戏公平?2.情境创设。师:数学可以帮助我们解决很多实际问题。出示情境图:四个小组进行套圈比赛,每人套15个。哪一组套得准些?(图略)师:老师用条形统计图表示出第一组和第二组的套圈情况,你能看懂吗?(图1)。

关 键 词：条形统计图 课前活动 直觉体验 情境图 情境创设 平均数 教学片段 议一议 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]