语用观照下的童话教学——以统编版语文二年级下册《蜘蛛开店》为例  

作　　者：岳怡 

机构地区：[1]陕西师范大学附属小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2022年第9期12-13,共2页

摘　　要：统编版一、二年级语文教材选用了24篇童话,占全部选文的28.2%。童话如此密集地编排在第一学段,一是《义务教育语文课程标准》(2011年版)第一学段的阅读目标明确提出“让学生阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”的要求;二是童话适应低龄段小学生的心理发展水平,他们对富有幻想的童话故事情有独钟,而鲜活的童话语言能唤醒学生的言语潜能,更能为其言语发展提供源泉。童话教学,我们除了要带领学生在好玩的故事情节里穿行,还应当引领学生获得语言训练和精神浸润,从而提升他们的语文素养。

关 键 词：心理发展水平 第一学段 教材选用 童话教学 阅读目标 选文 引领学生 语言训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]