基于高考物理实验题特征看实验题命题的技巧与方法  

作　　者：张祖志 张春丽 

机构地区：[1]北京市朝阳区东北师范大学附属中学朝阳学校 [2]北京市朝阳区教研中心

出　　处：《教学考试》2022年第44期39-43,共5页

摘　　要：【背景】北京教科院基础教研中心特级教师张玉峰老师所带专家团队对北京高考物理试题给出了准确定位,即“力求物理命题有利于导向中学教学,有利于高校选拔新生,促进高中、高校人才培养的有效衔接”。实验题的考查以实验原理为基础,要求学生以生活中常见物品进行实验探究,设计活动方案。实验题中首次考查分析实验过程中的故障问题,引导学生从真实实验数据的采集、处理和实验结论的获得等环节中思考问题本质,从而提高学生发现问题、表征问题和分析解决问题的能力。下面笔者从北京物理高考和模拟卷实验题考查角度分析实验题的几种命题特点,并给出命题策略,以飨读者。

关 键 词：中学教学 教科院 命题策略 物理高考 实验结论 实验题 专家团队 有效衔接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]