构建创新思维 发展创新能力——以“用二次函数解决问题”课堂教学为例  

作　　者：王志伟[1] 

机构地区：[1]北京师范大学贵阳附属中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第9期82-83,共2页

摘　　要：1 引言在现代大数据腾飞发展的今天,社会亟需有创新能力的人才.学校是培育人才的重要场所,课堂是帮助学生构建创新思维、发展创新能力的主阵地.众所周知,具有较强逻辑思维性的数学在创新这一方面有着得天独厚的优势.因此,初中数学教师必须适应新时代的要求,在课堂教学过程中,将文化知识与创新思维紧密地融合在一起,因材施教.那么,如何在课堂教学过程中帮助学生构建创新思维、发展创新能力呢?笔者结合自己多年的教学实践,将一些成功的做法流于笔端,与各位同仁共勉.

关 键 词：初中数学教师 因材施教 二次函数 大数据 培育人才 课堂教学 创新思维 创新能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]