《播种发芽》教学案例与评析  

作　　者：薛洪啟 张英妮 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学

出　　处：《湖北教育》2022年第22期17-18,共2页

基　　金：吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目“核心素养背景下促进小学科学教学教师专业发展策略的研究”,项目批准号:G4101。

摘　　要：一、教学分析《播种发芽》是人教鄂教版《科学》三年级下册第二单元“种凤仙花”的第一课。本单元要求学生从凤仙花的播种发芽、养护、六大器官、生命周期四个方面对凤仙花进行细致观察和研究。本课是单元起始课,也是种植的开始、观察的开始。本课在课程标准中的相关要求是明确植物有基本生存需要;描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度;能设计简单方案并实施操作,搜集植物生存、生长所需条件的证据。

关 键 词：第一课 起始课 基本生存需要 教学分析 《科学》 凤仙花 教学案例 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]