从两版课程标准理念的变化看语文教学方式的转变  

作　　者：胡东辉 

机构地区：[1]辽宁教育学院

出　　处：《辽宁教育》2022年第17期5-7,共3页

摘　　要：与《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准(2011年版)》)相比,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022年版)》)变动幅度很大。如何准确把握新课标的理念和内容,将其转化为具体可行的课堂操作策略,优化语文教学生态,丰富学生的课程体验.

关 键 词：课堂操作 课程体验 变动幅度 优化语文教学 义务教育语文课程标准 课程标准理念 教学方式的转变 新课标 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]