以园本教育质量评价撬动幼儿园保教质量的提升  

作　　者：李晓静 

机构地区：[1]北京十一建华实验幼儿园

出　　处：《学前教育》2022年第17期14-18,共5页

摘　　要：当前的外部评价,如年度考核、级类验收、督导评估等,的确起到了促进幼儿园依法依规、规范办园的监督作用,但是只靠“监管式”的外部评价,并不能完全促进幼儿园教育质量的提升以及有效引导幼儿园构建自己的评价和改善体系。幼儿园教育质量的核心是班级保教工作质量,如何让评价真正起到改善、提升班级保教工作质量的积极作用,这是我园思考教育质量评价工作的起点。近年来,我们立足于实际,将幼儿园作为质量评价的主体,尝试探索以提升幼儿园保教质量为目的的园本教育质量评价机制。

关 键 词：教育质量评价 督导评估 幼儿园教育质量 外部评价 年度考核 有效引导 保教工作 尝试探索 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]