注重整体建构 促进意义理解--“认识负数”教学实录与评析  

作　　者：徐春芳[1] 陈惠芳[2] 

机构地区：[1]江苏省张家港市白鹿小学 [2]江苏省张家港市梁丰小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第7期145-149,共5页

摘　　要：教学目标1.知道正数、负数及0的具体含义,掌握正数和负数的读写2.在实例中体会数系的扩张和负数的价值,进一步发展数感和符号意识。

关 键 词：符号意识 意义理解 整体建构 负数 教学实录 教学目标 具体含义 发展数感 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]