学以致用:凸显小学语文“实用性阅读与交流”任务群的实用性  

作　　者：朱柏烽 

机构地区：[1]浙江省东阳市横店教育集团文荣实验学校

出　　处：《小学语文教师》2022年第7期52-56,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次:提出了“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六个任务群。指向“真实情境”,适应“日常生活”,强化“学以致用”,这是“新课标”的旨归。而最能体现这种实践性、实用性课程价值的任务群,就是“实用性阅读与交流”。

关 键 词：小学语文 真实情境 整本书阅读 跨学科学习 实用性课程 创意表达 文学阅读 语言文字 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]