“披文入情”教学法的审美立场  

作　　者：张青云 

机构地区：[1]江西省九江市教育科学研究所

出　　处：《江西教育》2022年第26期15-18,共4页

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划省学科带头人专项重点课题“基于言语规则的‘披文入情’教学法研究”(课题编号:20ZXZD003)的阶段性研究成果。

摘　　要：“披文入情”出自刘勰《文心雕龙·知音》:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”与此相应的“披文入情”教学法,就是从语言文字入手,从文字的幽微之处去探寻文章的情感,获得审美体验。“披文入情”教学法不是以前的“三步教学法”“导读法”之类的简单操作,它是一种介于理念和操作之间的教学法,既有操作方法的探究,也有理念的弘扬,它入手于语言,落点在审美。

关 键 词：《文心雕龙·知音》 三步教学法 审美立场 披文入情 缀文者 沿波讨源 语言文字 审美体验 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]