披文入情

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披文入情,缘情悟理——部级精品课《将进酒》品赏
《语文教学通讯》2025年第1期60-63,共4页刘姝 
进行“古诗词诵读”的教学,可以采用“披文入情”“缘情悟理”的方法。即从诗词的语言入手,通过朗读吟诵,去想象描绘事物的形象或诗人的形象,沉浸于诗境之中,体味诗人的情感。高中生的理性思维能力逐渐增强,对诗词的理解会更为深入,在...
关键词：《将进酒》 审美教学 教学方法 
情动辞发,披文入情——小学美术教学中的情感教育
《天津教育》2024年第34期64-65,共2页孔营 王雪梅 
美术教育的价值是在培养学生的美感、艺术修养和审美能力的同时,使其获得情感上的愉悦和满足。从心理学的角度看,小学生是情感丰富、容易激动的群体,而美术课程的开展不仅能培养他们的审美能力,激发他们的创造欲望,还可以陶冶情操,使学...
关键词：小学美术教学 情感教育 披文入情 知识和技能 美的享受 美术课程 情感丰富 审美能力 
披文入情,助推单元整体教学——以《项脊轩志》为例
《中学语文》2024年第33期37-39,共3页修芳萍 
统编选择性必修教材单元任务强调“研习”,注重学生学习的探究性、自主性、深刻性。从语言文字入手探寻文章情感、获得审美体验是高中学生必须掌握的自主探究能力之一。因此笔者以《项脊轩志》一文为例,从“披文入情”入手,对高中语文...
关键词：单元教学 披文入情 《项脊轩志》 
编年诗文集与年谱在中学古诗文教学中的应用价值、路径与前景
《语文学习》2024年第10期54-58,共5页童程 章凡丽 
教育部教学类教指委中文专委会2024年度教育教学改革一般课题“高中多版语言文字类选修教材的编写与评价研究”(编号:JGYB055);深圳市光明区教育科学规划2023年度课题基于新课标《识字、写字教学基本字表》的小学汉字教学方案设计与研究(编号:GMYB202359);广东省语言文字工作协会阅读专业委员会阅读教学2023科创专项课题(编号:Y2023-02)阶段性成果。
一、引言:“知人论世”的广角与长焦“知人论世”的背景解读与“披文入情”的文本解读,是当下中学古诗文阅读教学中,两种对并存的鉴赏分析路径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,学生要“能从多角度瑞摩、品味经典作品”。但在...
关键词：中学古诗文 知人论世 披文入情 诗文集 教学中的应用 阅读教学 实际教学 文本解读 
披文入情,因声求气——《涉江采芙蓉》教学设计
《学语文》2024年第5期31-34,共4页王慧 
2023年度江苏省教育科学规划课题青年专项“指向文化自信的统编高中教材古诗文具身化‘演习’研究”(编号:C/2023/03/01)的阶段性成果。
【教材分析】《涉江采芙蓉》是统编高中语文教材必修上册“古诗词诵读”板块的内容,该板块选录了不同时期中华传统古诗词的精品,具有极高的情感价值和艺术价值。《涉江采芙蓉》可于“文学阅读与写作”或“语言积累、梳理与探究”任务群...
关键词：高中语文教材 中华优秀传统文化 《涉江采芙蓉》 文化自信 语言积累 教材分析 古诗词 教学设计 
关键词:朗读教学
《语文教学通讯》2024年第38期1-1,共1页韩惊鸣 
课堂上让学生朗读什么,教师须深入思考,精心选择。即使是经典著作,也不是每一段都适宜朗读的。——于漪《岂能食而不化》(《语文教学通讯》B刊2007年第3期)在教学的不同阶段,朗读的目的、要求也随之发生变化。初读课文,主要目的是让学...
关键词：朗读教学 语文教学 于漪 积累语言 披文入情 品词析句 理解文本 关键词 
披文入情 分条缕析 细品求真——初中语文读后感写作教学探析被引量：1
《中学语文》2024年第29期75-77,共3页王鑫鹏 
学生在阅读后,将自己的所思所悟转化为书面文字形式,最后形成的文章就是读后感。教师开展读后感写作教学,有利于学生在实现读写结合的基础上更好地展现自我思考、情感体验,最终指向作品主题的深刻理解。基于初中语文八年级下册“学写读...
关键词：初中语文 读后感写作 写作教学 
理想的文学鉴赏何以可能?
《江南大学学报（人文社会科学版）》2024年第3期108-116,共9页周凹凸 薛富兴 
国家社会科学基金一般项目“‘科学认知主义理论’的完善与本土化应用”(23BZX116)阶段性成果。
刘勰《文心雕龙·知音》篇提出一个关于理想性文学鉴赏的理论模型,此模型由以下三个部分构成:首先是理想鉴赏者的两项必备要素--一是大量文学鉴赏感性经验之积累,二是对作品的客观、理性态度;其次是由“六观”组成的完善鉴赏视野系统,...
关键词：博观 六观 披文入情 自信的鉴赏 雅俗共存 
语文之美 沁润童心——以小学低段诗歌韵文教学为例
《新教师》2024年第1期67-68,共2页王树榕 
教师要善于挖掘教材中美的素材,当好学生美的启迪者,引领学生感受语言的音韵之美,感知文字的形体之美,感悟诗文的情感之美。以美来激发学生的学习积极性,培养学生的审美能力。
关键词：多元诵读 规范书写 披文入情 
披文入情寻古意 沿波讨源幽必显——强化古诗词阅读理解的路径探索被引量：1
《广东教育（高中版）》2023年第12期4-8,共5页姜振营 
古诗词阅读是高考语文一个重要的组成部分,也是高考阅读题里面的一个难点。与现代文阅读相比,它没有现代文文本那样明白易懂;与文言文相比,它的考点及题干设置灵活多变。因此,很多考生对古诗词的学习感到束手无策。我们有必要对古诗词...
关键词：现代文阅读 高考语文 古诗词 披文入情 明白易懂 沿波讨源 文言文 路径探索 
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