披文入情,因声求气——《涉江采芙蓉》教学设计  

作　　者：王慧 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学

出　　处：《学语文》2024年第5期31-34,共4页

基　　金：2023年度江苏省教育科学规划课题青年专项“指向文化自信的统编高中教材古诗文具身化‘演习’研究”(编号:C/2023/03/01)的阶段性成果。

摘　　要：【教材分析】《涉江采芙蓉》是统编高中语文教材必修上册“古诗词诵读”板块的内容,该板块选录了不同时期中华传统古诗词的精品,具有极高的情感价值和艺术价值。《涉江采芙蓉》可于“文学阅读与写作”或“语言积累、梳理与探究”任务群中展开学习,以诗词诵读与评点的方式推进理解,有利于学生在基础的背诵默写之外,涵养对中华优秀传统文化作品的鉴赏能力,触摸古诗中蕴涵的时代脉搏与人文精神,获得审美体验,树立文化自信。

关 键 词：高中语文教材 中华优秀传统文化 《涉江采芙蓉》 文化自信 语言积累 教材分析 古诗词 教学设计 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]