关键词:朗读教学  

作　　者：韩惊鸣 

机构地区：[1]不详

出　　处：《语文教学通讯》2024年第38期1-1,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：课堂上让学生朗读什么,教师须深入思考,精心选择。即使是经典著作,也不是每一段都适宜朗读的。——于漪《岂能食而不化》(《语文教学通讯》B刊2007年第3期)在教学的不同阶段,朗读的目的、要求也随之发生变化。初读课文,主要目的是让学生初步了解主要内容,朗读的基本要求是正确、流利,做到文通字顺;品读课文,目的是帮助学生理解文本内容,体会情感,品词析句,积累语言,培养语感;美读课文,主要目的是使学生披文入情,是学生对文本内容理解、情感染的物化成果。

关 键 词：朗读教学 语文教学 于漪 积累语言 披文入情 品词析句 理解文本 关键词 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]