低吟曼诵 文言兼生——以统编语文教材四年级上册《王戎不取道旁李》为例  

作　　者：赖冬兰 谢称发(点评) 

机构地区：[1]江西省赣州市武陵小学 [2]赣南师范大学附属蓉江第二小学

出　　处：《江西教育》2022年第26期44-48,共5页

基　　金：2021年度江西省教育信息技术研究“十四五”规划课题“‘互联网+’背景下的石文化校园阅读实践与研究”(立项编号:2021-X-1-5116)的阶段性研究成果。

摘　　要：在“互联网+”背景下,教师在教学时要注重学科内容与信息技术的有机融合,能依据目标定位,落实单元语文要素。如《王戎不取道旁李》为统编语文教材四年级上册第八单元课文,这一单元的语文要素有“了解故事情节”“简要复述课文”,执教教师结合四年级学情,以“读”为主线,引导学生在读中发现、品悟文言文的语言特质。

关 键 词：语文教材 复述课文 语言特质 信息技术 学情 王戎 互联网 品悟 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]