基于数学抽象素养培养的初中函数概念教学  

作　　者：杨小丽[1] 张雅丽 

机构地区：[1]北京教育学院数学系 [2]北京市通州区牛堡屯学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2022年第10期12-16,共5页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题——中学数学教师教学能力评价及分层培训课程开发研究(CFDB21164).

摘　　要：课前学生调研表明:学生很难抽象概括出教材中的函数定义.如何在函数概念教学中突破难点、发展学生的数学抽象素养?文章提供了一个教学实践案例,并给出了四点建议.

关 键 词：数学抽象 函数 概念教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]