新课标下初中物理概念教学设计探索——以“做功了吗”为例  

作　　者：缪志立 王冬丽 

机构地区：[1]昆明市五华区沙朗民族实验学校

出　　处：《云南教育（中学教师）》2022年第7期24-25,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：《义务教育物理课程标准》(2022年版)指出:物理学科的教学目标是培养学生的科学探究能力,让学生在学习物理的过程中学会科学探究的步骤和方法,了解物理概念提出的过程。“功”是中学物理教材中很重要的概念之一,在教学中,多数教师都是直接给出功的定义,让学生牢记,应付考试。

关 键 词：新课标下 物理学科 学习物理 科学探究 初中物理概念教学 义务教育物理课程标准 中学物理教材 设计探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]