“一题一课”高中数学复习课教学模式实践研究  

作　　者：刘玉华 李翠 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学

出　　处：《山东教育》2022年第28期41-44,共4页

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划课题“高中数学‘一题一课’教学模式的实践研究”(2021zc285)的阶段性成果;滨州市“学科育人工程”研究专项课题“如何实现高中数学育人价值的研究”(BZXKYR-216)的阶段性成果。

摘　　要：笔者在复习课中采用的“一题一课”教学模式,是在最近发展区理论、建构主义理论等基础上形成的,借鉴了滨州市教科院王文清老师的“题组教学法”教学模式,整节课针对一个问题进行前挂后连、纵横联系,让学生充分感悟知识的整体性、思维的系统性,较好地发展了学生的核心素养。

关 键 词：最近发展区理论 纵横联系 核心素养 教科院 建构主义理论 一题一课 教学模式 复习课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]