运用学具,让学生学习过程更有经历  

作　　者：沈永玲 

机构地区：[1]江苏省海安市开发区实验学校小学部,江苏海安226600

出　　处：《数学学习与研究》2022年第23期56-58,共3页

摘　　要：直观性原则是我国小学主要的教学原则之一,利用学具来辅助教学,就是直观教学的重要途径.而小学数学的学科特点,令教师的教学直观性变得更为重要.鉴于此,学生在展开数学学习时,不至于处于被动学习的地位.因此,在小学数学教学中,教师积极引导学生运用学具,不仅能够催生学生的数学学习意愿,还能令学生在兴趣的驱使下获得更为良好的学习体验,以此增强教师教学的有效性.

关 键 词：小学数学 学习意愿 学习体验 辅助教学 运用学具 学科特点 直观性原则 直观教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]