超文本阅读:让语文课堂教学设计走向素养立意  

作　　者：周一贯 

机构地区：[1]浙江省绍兴市鲁迅教育集团

出　　处：《小学教学设计》2022年第28期24-26,43,共4页

摘　　要：语文教学要充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,必须以促进学生核心素养的发展为目的,这是2022年版课标明确提出的课程理念之一。但是,我们在学习贯彻2022年版课标的行动中,不能停留在娴熟于课程理念的平面上,满足于能在理论层面上运用,而必须指向课堂教学的实践改革行动,探索真正能体现素养立意的课堂运作,使课标的理念真正落到实处。

关 键 词：课程理念 超文本阅读 奠基作用 素养立意 学生核心素养 语文教学 语文课堂教学 育人功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]