语文跨学科学习任务设计的基本愿则  

作　　者：李竹平 

机构地区：[1]北京市亦庄实验小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第28期31-33,共3页

摘　　要：任何学习任务都应该具有向心力、驱动力、整合力和发展力,所以都应该遵循目标统领原则、系统设计原则、任务驱动原则和教学评一致性原则。语文跨学科学习任务的设计当然也不例外。但是,正如2022年版课标在诠释如何进行三个层面的学习任务群设置时所提出的,义务教育语文课程是按照“内容整合程度不断提升”的原则,来设置基础型、发展型和拓展型学习任务群的。

关 键 词：系统设计原则 教学评一致性 义务教育 语文课程 学习任务设计 学习任务群 整合力 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]