美术教学培养听障学生创意思维能力的方法  

作　　者：白阳旭 

机构地区：[1]陕西省汉中市特殊教育学校

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2022年第10期51-51,共1页

摘　　要：听障学生由于听觉系统的缺陷,主要通过直观形象来认识世界,所感知事物往往是孤立、片面、不完整的,而这一切严重地制约着听障学生智力的发展。在创意思维和创新表现方面与健全学生相比存在着巨大的差距。因此,培养听障学生的创意思维能力也是聋校美术课教学的一项长期任务。通过美术教学培养听障学生创意思维能力,使学生运用创意想象,促进思维能力的提升。

关 键 词：听障学生 美术课教学 美术教学 听觉系统 思维能力 创意思维 直观形象 智力的发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]