创设交际情境,化课后习题为任务群--统编教材二年级上册《一封信》课后习题的教学运用  

作　　者：方结红 张邦业 

机构地区：[1]安徽省太湖县新仓镇中心学校 [2]安徽省太湖县师训科教中心教研室

出　　处：《小学语文教师》2022年第9期45-47,共3页

摘　　要：课后习题是教材编写意图的重要体现之一,是教材设定的主要学习任务,也是教师确定教学目标、设计学习活动以及学生展开学习的主要抓手。统编教材二年级上册第三单元以“儿童生活”为人文主题,展现了儿童多彩的生活场景、真实的内心世界,以及日常生活中不同的情感体验。

关 键 词：课后习题 教学运用 统编教材 人文主题 生活场景 情感体验 教学目标 教材编写意图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]