谱写有温度的幸福德育育“三部曲”--广东省中山市特殊教育学校幸福德育工作小记  

作　　者：丛子伟(文/图) 

机构地区：[1]广东省中山市特殊教育学校

出　　处：《中国残疾人》2022年第10期50-51,共2页

摘　　要：残疾青少年正处于价值观、道德观形成的关键时期,也是个人生活习惯、道德品质的重要塑造期。受残疾影响,不少孩子情绪管理能力较差和“幸福指数”都比较低,急需科学、合理的德育教育的引导和帮助。针对这一现实,广东省中山市特殊教育学校(以下简称“中山特校”)高度重视德育教育工作,并将幸福德育作为中心工作推进,通过打造阳光博爱的教师团队、开展因校制宜的实践活动、建设互助友爱的家长团队“三部曲”,打造有温度的幸福德育“中山特校模式”。

关 键 词：德育教育工作 道德品质 广东省中山市 个人生活习惯 特校 幸福德育 教师团队 特殊教育学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]