守好教材建设底线  

作　　者：卓道仁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《民主》2022年第9期60-60,共1页Democracy Monthly

摘　　要：在新发展阶段,随着我国教育发展理念、育人模式发生深刻变革,中小学教材建设面临诸多困境与挑战:一是教材编审核心价值引领性不足;二是教材建设社会治理协同性不强;三是教材管理法治体系还有待健全;四是教材宏观调控机制运行不够灵活。课本是关乎国运的国之大者,守好筑牢中小学教材“国本”底线,是邦宁邦兴的基础和保障。第一,要从国家治理宏观视角出发。

关 键 词：中小学教材 教材管理 教材编审 宏观视角 宏观调控机制 新发展阶段 育人模式 教材建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]