诗歌文体教学策略的五维架构  

作　　者：梅媛 

机构地区：[1]四川德阳市第一小学校

出　　处：《小学语文教学》2022年第30期20-23,共4页

基　　金：四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心2021年度一般课题“中小学诗歌教育教学的实践创新研究”(课题批准号:川KY202101)的研究成果。

摘　　要：诗歌以高度凝练的语言抒情言志。“言有尽而意无穷”是中国古典诗歌的审美特质,体现了语言有限与语义无限的辩证统一。诗歌文体这种语体与语义矛盾统一的独特性,决定了我们的诗歌教学必须有别于一般阅读教学。只有循体而教,凭借语体层,尚祥语象层,抵达语义层,从中获得审美体验及诗歌精神滋养,进而涵泳诗心,方可发挥诗歌文本在教材中独特的育人功用。

关 键 词：诗歌教学 言有尽而意无穷 诗歌文体 抒情言志 中国古典诗歌 诗心 语义层 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]