论小学校园文化德育功能的落实  

作　　者：王彤[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市滨海县实验小学

出　　处：《天津教育》2022年第29期57-59,共3页Tianjin Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“小学校园‘家文化’的实践探索”(课题编号:JS/2021/GH0305-00564)课题研究成果。

摘　　要：教育事业的发展使得我国小学校园充分重视自身德育功能发展与落实。素质教育理念发展至今,已经将德育功能变成小学阶段需要具备的重要内容,小学学校应该充分利用校园文化、充分发挥德育功能、落实德育功能,通过这种方式来提升校园文化在发挥德育功能与落实德育功能的作用。此外,根据国家近年来所颁布的教育性文件,也着重地明确了小学阶段应该形成一个优质的校园文化,通过这种方式来营造一个积极的学习环境,让小学校园成为一个发展德育、落实德育的重要场所。在这个基础上,本文针对小学校园文化的德育功能与落实进行分析,并提出相应的见解与策略,充分发挥与落实小学校园文化中的德育功能。

关 键 词：德育功能 校园文化 小学校园 小学学校 小学阶段 素质教育理念 教育事业的发展 教育性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]