小学探究型课程项目化学习的STEM活动设计——以《环保精确书签制作》教学为例  

作　　者：徐文燕 

机构地区：[1]上海市华东师大一附中实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第29期18-19,共2页

摘　　要：随着课程改革的持续推进,课程育人的导向不断聚焦,教育更加注重培养学生的核心素养。源于美国的STEM教育在世界各地的本土化和实践运用中取得了不俗的成果,在提升学生科学素养和综合能力上有着显著的优势。本文论述了从侧重工程设计维度的角度出发,以《环保精确书签制作》一课教学为例,呈现项目化学习在小学探究型课程活动设计中的运用,以激发学生的探究兴趣,提高学生的创新和解决实际问题的能力。

关 键 词：小学教学 探究型课程 项目化学习 教学设计 STEM 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]