返璞归真,探寻语文教学的本位  

作　　者：戴昀 

机构地区：[1]芜湖市南陵县籍山镇中心小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2022年第11期14-16,共3页

摘　　要：在新时代背景下,小学语文教学要更加具有个性化,所以语文教师应该积极地运用各种新型教育理念,让语文课堂富有更多的色彩。教师在强调创新与个性化教学时,应该避免丢掉语文传统教育的本质,要在追求创新教育的前提下,适时地返璞归真,回归语言教学的本位,让整个语文教学达到纯粹而深刻的效果。文章基于此点,对语文的本位教学进行探寻。

关 键 词：返璞归真 语文教学 教育的本质 语文课堂 个性化教学 语文教师 回归语言 新型教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]