数学实验:让经验与思想同构共生--以《多边形的内角和》教学为例  

作　　者：周海斌 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2022年第9期46-47,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)在“课程实施”中指出,通过丰富的教学方式,让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累基本活动经验,发挥每一种教学方式的育人价值,促进学生核心素养发展。

关 键 词：学生核心素养 课程实施 数学实验 同构共生 育人价值 义务教育数学课程标准 教学方式 积累基本活动经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]