以问题为依托,引导学生自主探究  

作　　者：谢卫红 

机构地区：[1]苍溪县陵江小学校

出　　处：《四川教育》2022年第30期36-36,共1页

摘　　要：在数学教学中,教师紧扣教学目标与学情,以问题作为教学的核心纽带,丰富教学设计,将问题与知识点有机融合,引导学生自主探究,培养学生的问题意识、探究意识,帮助学生形成良好的数学思维,调动学生的参与激情,让数学教学有活力、有魅力。

关 键 词：学生自主探究 数学思维 数学教学 探究意识 学情 丰富教学 教学目标 学生的问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]