指向逻辑思维训练的阅读教学策略——二上《寒号鸟》教学  

作　　者：朱晴 

机构地区：[1]江苏省江阴市中山小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第31期46-47,共2页

摘　　要：【学习目标】1.培养真实情境下解决问题的能力,不断发展逻辑思维。2.阅读故事,了解主要角色,交流表达自己的爱憎。3.感知故事大概内容,能按照时间顺序,说清楚喜鹊、寒号鸟的不同做法及结果。发现产生不同结果的原因。4.在阅读及角色扮演中体会角色特点,学会有条理地讲述小故事。

关 键 词：逻辑思维训练 真实情境 解决问题的能力 阅读教学策略 角色扮演 角色特点 时间顺序 寒号鸟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]