课外小实验——科学课堂的助力器  

作　　者：车洪延 

机构地区：[1]山东省阳信县第一实验学校

出　　处：《山东教育》2022年第35期46-47,共2页

摘　　要：科学实验教学不仅能体现教师的教学技能,更能激发学生的创造性思维,培养学生的科学素养。课堂教学的时间和空间有限,教师要把学生的探究延伸到校园、家庭、社会、大自然中去,拓宽学生的探究范围。一、课后拓展实验,巩固课堂所学知识课后拓展实验是科学实验教学的重要补充。课后拓展实验可以使学生对课堂所学知识得到内化。

关 键 词：课后拓展 科学实验教学 科学课堂 探究延伸 助力器 课外小实验 课堂教学 教学技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]