小学语文中合作学习的组织体系与角色定位  

作　　者：徐霞 

机构地区：[1]江苏省泰州医药高新区第一实验小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2022年第11期41-42,共2页

摘　　要：新课改强调,学生需要自主学习,也需要合作学习;需要研究性学习,也需要有意义的接受性学习。新课改以来,如何将合作学习、研究性学习等学习方式落实落细,一直困扰着各学科的教师。多年来,我们备课组结合小学语文学科,围绕合作学习的组织体系与角色定位,展开了务实而有效的行动研究,形成了一些理性的认识和成功的经验,为构建高效语文课堂、厚植学生语文素养提供了有力支撑。

关 键 词：接受性学习 角色定位 小学语文 备课组 新课改 高效语文课堂 研究性学习 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]