自然理念下的数学概念教学  

作　　者：王神华 

机构地区：[1]福建省宁德第一中学党委,352100

出　　处：《福建中学数学》2022年第10期36-38,共3页

摘　　要：数学概念是数学的逻辑起点,是学生认知的基础,是学生进行数学思维的核心,在数学学习与教学中具有重要的地位.世间万物无不具有其产生与发展的自然性,数学概念也不例外,它的产生与发展应是自然的、水到渠成的.但是在当今的数学概念教学中,依旧存在概念产生强加于人、概念构建矫情做作、概念拓展缺乏联系性、概念应用等同于解题训练等现象,这些都严重影响了学生对概念的理解与生成.本文结合笔者平时的教学实践,谈一谈自然理念下的数学概念教学.

关 键 词：学生认知 概念应用 数学概念教学 数学思维 解题训练 自然理念 教学实践 概念构建 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]