试论如何更好地开展小学低年级语文古诗教学  

作　　者：穆英迪 

机构地区：[1]大连市旅顺口区大华小学

出　　处：《辽宁教育》2022年第21期59-61,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在总目标中提出:“热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”古诗作为中华优秀传统文化作品,对于培养学生的语文核心素养、增强民族文化自信有着重要作用。新课标第一学段的阅读与鉴赏明确提出了背诵优秀诗文50篇(段)的要求,可见在小学语文学习中,古诗学习占有一席之地。依据课程理念的要求,遵循学生身心发展规律和语文核心素养形成的内在逻辑,小学低年级语文教师应当挖掘低年段古诗的特点,深入探究低年段古诗教学策略。

关 键 词：中华优秀传统文化 身心发展规律 古诗教学 语文核心素养 小学低年级语文 阅读与鉴赏 课程理念 社会主义先进文化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]