幼儿生命教育实施策略探究——自然教育理论视角下的园本课程实践  

作　　者：邓巧玲 

机构地区：[1]长沙师范学院附属第二幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2022年第40期63-65,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“自然教育理论视角下幼儿园主题活动设计与实施研究”阶段性研究成果,课题批准号:FHB180612。

摘　　要：生命教育作为教育的一种价值追求与存在形态,一直以来是研究者关注的话题。20世纪90年代以来,我国学者对生命教育的探讨不断增多。近年来,随着新冠疫情对全球产生的冲击,漫长的后疫情时代给每个人都带来了更深层次的生存挑战与反思,也对教育实践提出了新的要求:关注生命教育。作为人生发展的基础阶段,科学把握生命教育的价值取向,是幼儿人生观、世界观形成的重要基础,也是幼儿健全人格发展的重要组成部分。

关 键 词：园本课程 关注生命 策略探究 世界观形成 幼儿生命教育 自然教育理论 健全人格 20世纪90年代以来 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]