语文阅读培养健全人格三阶梯  

作　　者：石小燕 

机构地区：[1]长沙市第一中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第12期36-37,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“《高中生生涯规划指导》课程资源的开发及应用”(课题编号:XJK17AZXX016)研究成果。

摘　　要：语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在这种对话中,教师引导学生深入理解文本,进而可以给学生以新的启迪,引发学生深入思考;学生则由文本而观照自己,不断提升自己。人格精神是在不断自我反思与不断扬弃他人思想的过程中逐步形成的。语文阅读教学在培养学生健全人格中起着重要的作用,笔者认为可按以下三阶梯来进行。

关 键 词：语文阅读 教师引导 理解文本 自我反思 人格精神 不断提升 学生健全人格 培养健全人格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]