以文润心,凸显古诗词教学的韵味  

作　　者：骆凡 

机构地区：[1]峨眉山市双福镇小学校

出　　处：《四川教育》2022年第33期50-50,共1页

摘　　要：诗词是传承古今的歌唱,诗词是感动天地的情怀。小学语文教材中的古诗词,是编者们经过千挑万选出来的代表作,是我国文化传统之瑰宝。在古诗词教学中,教师不要拘泥于“介绍背景、读熟古诗、解读诗句、背诵默写、记重点词义”的流程,而是要重视诗词的文化价值,凸显古诗词教学的韵味,运用丰富的教学策略,用科学合理的方法引导学生理解诗词的内涵.

关 键 词：古诗词教学 小学语文教材 教学策略 润心 读熟 诗词 背诵默写 介绍背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]