“智能投石机”项目的实践与反思  

作　　者：张春蜜 黄福裕 

机构地区：[1]福建省厦门市瑞景小学 [2]福建省厦门外国语学校附属小学

出　　处：《湖北教育》2022年第28期54-57,共4页

摘　　要：项目式学习的核心是学生通过持续的探究性活动,解决真实的、复杂的问题或挑战,进而加深对核心知识的理解,形成关键能力和科学的思维方式。[1]在项目式学习中,学生通过在真实情境中解决复杂问题或在创作中形成作品来发展关键能力,通过自主学习、小组合作来培育自身的必备品格,促进观念与态度的形成。基于此,我尝试将项目式学习融入科学课堂教学,探讨项目式学习在小学科学教学中的设计与实践,实现育人方式的根本转变,促进学生科学核心素养的形成。

关 键 词：项目式学习 小组合作 知识的理解 探究性活动 真实情境 小学科学教学 科学课堂教学 育人方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]